跨校 AI 增能，一起把 AI 用在對的地方

• A 運用 AI 學習的能力

  1. A-1 培養能快速掌握及善用新興 AI 工具提升效能
  2. A-2 建立運用 AI 協助自主學習與終身學習的能力

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  A・運用 AI 學習的能力

  A-1-IV-1理解 AI 工具以提升專業學習成效

  能依專業領域特性與任務需求，理解 AI 工具之基本原理，評估並選用適切工具，以支援學習、資訊管理與資料產出，提升學習與工作效能。

  A-2-IV-1建立 AI 賦能自主學習與終身學習能力

  能運用後設認知與批判思維，將 AI 有策略地融入自主學習歷程，進行資料檢索、統整分析與反思調整，持續精進個人能力；並培養 AI 輔助應用習慣，掌握產業發展趨勢，適切判斷、選用或延伸應用新興 AI 工具。

• B 負責任使用 AI 的能力

  1. B-1 培養 AI 倫理及法律素養，合理使用並尊重他人權益
  2. B-2 具備資安辨識與風險管理意識
  3. B-3 理解 AI 對社會與個人的影響，其選擇、價值判斷與決策應由人類負責

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  B・負責任使用 AI 的能力

  B-1-IV-1具備專業領域之 AI 倫理與法規素養

  能理解並遵循 AI 相關之智慧財產權、個資保護及使用規範，於學習與職場情境中正當運用 AI，並清楚揭露其使用方式與範圍；同時透過實務案例辨識虛假訊息及相關權益議題，強化 AI 倫理判斷與責任意識。

  B-2-IV-1具備 AI 資安與風險意識

  能辨識 AI 應用所涉及之資料安全、偏見與誤判等風險，理解 AI 模型之限制，並採取適當防護措施；同時具備資訊查證能力，能識別 AI 生成之虛假或誤導性內容，確保應用之正確性與可靠性。

  B-3-IV-1具備價值判斷與當責能力

  能理解 AI 應用對個人、專業、產業與社會之影響，判斷其可能產生之風險與倫理議題，並能提出具專業觀點之判斷；同時對自身決策及其後果負責，確保 AI 應用符合人類價值與社會規範，並具備因應科技變革之調適能力。

• C 運用 AI 解決問題的能力

  1. C-1 培養運用 AI 分析問題的能力
  2. C-2 培養具備 AI 運作思維及整合設計解決方案之能力
  3. C-3 人機協作實踐解決方案

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  C・運用 AI 解決問題的能力

  C-1-IV-1運用 AI 分析與解決問題的能力

  能運用 AI 輔助整理問題背景、釐清關鍵變項與限制條件，並結合 AI 分析結果與自身專業知識進行判讀與驗證，形成具專業依據解決方案。

  C-2-IV-1強化邏輯思維及跨領域整合能力

  能理解 AI 在資料來源、模型運作與推論機制的原理與限制，並依問題特性判斷 AI 適合扮演的角色與應用階段，並結合多元跨域知識統合 AI 輸出產生具系統性的解決方案。

  C-3-IV-1專業導向的人機協作策劃與流程優化能力

  能統合具 AI 輔助的作業環境，順暢運用 AI 優化整體工作流程，辨識並回饋 AI 錯誤與偏見，評估 AI 介入對方案品質與風險的影響，強化解決方案的合理性與專業價值。

• D AI 無法取代的能力

  培養在人機協作的環境下——

  1. D-1 保有主體性進行解釋、價值判斷及決策
  2. D-2 強化社會關懷、人際互動能力及同理心
  3. D-3 建立對真實世界的洞察力與創造力

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  D・AI 無法取代的能力

  D-1-IV-1善用 AI 提升判斷與決策力

  主動思考 AI 實踐範疇，並能在 AI 協力的過程中，依循專業與倫理的自主判斷，並承擔結果責任，展現以人為主體的決策能力。

  D-2-IV-1AI 協作中的同理心與職場互動能力

  在 AI 輔助溝通與協作中，能理解並尊重他人觀點與需求，並能考量不同族群與社會情境，展現同理心與負責任的人際互動。

  D-3-IV-1對真實世界的洞察與創意整合能力

  善用 AI 但不為 AI 所限制，具備對真實世界環境的觀察能力，在專業學習、設計或創作過程中，結合生活體驗與洞察真實世界問題，整合多元觀點並實踐。

編碼說明：A（能力）－1（培育目標）。資料來源：教育部「未來人才 AI 能力圖像」。